这是一个大众创新、万众创业的新时代。近年来，大学生创新创业教育也是教育界普遍关注的热点问题。辅导员作为高校学生工作的基础环节，在创新创业教育中应起到积极的推动作用。在创新创业教育的背景下，辅导员应该从以下几个方面开展工作：
1. 辅导员应加强自身理论学习，不断扩充知识体系，关心、关注创业话题和创业信息，掌握创新创业教育的最新消息动态，提高自身素质和能力，做创新创业技能的指导者，更好地为学生的创新创业活动进行指导和服务。
2. 加强对学生的思想教育，做大学生创新创业理念的推动者。辅导员应将创新创业教育结合到对学生的思想教育和日常管理工作中，充分利用微信、QQ、宣传栏等传统和现代媒体，普及创业常识、宣传创业政策，引导更多学生关心、关注创业话题和创业信息，培养学生的创新意识，鼓励大学生拓展就业选择、勇于创业，以创业带动就业。
3. 动态掌握学生对创业的认知和需求，进行榜样引领和科学指导。树立大学生创新创业典型，健全大学生创新创业促动机制，激发大学生创新创业的热情和动力，同时注重做好学生的创业引导，为学生提供全面系统的教育指导。通过聘请创业成功的前辈或企业家来分享经验教训、以及充分利用信息化时代的先进手段带领学生进行市场调研、组建创新创业教育导师团等，加强对学生的科学指导，使学生对创新创业有系统的了解，避免少走弯路。
4. 加强对学生创业能力的培养，实行全过程就业创业指导。注重大学生在校期间整个过程的知识、能力和素质的积累，同时以社会实践为依托，锻炼大学生的实践能力，激发大学生的创新创业热情，努力培养有着创新创业意识、创新创业思维、创新创业能力、创新创业人格的高素质新型人才。
5. 引导和督促学生学好专业课程，处理好“创业”与“学业”之间的关系。认识到学业和创业其实也是一个互相促进的关系，学业是基础、创业是提高，不可为了创业而放弃学业。同时加强专业课教学对大学生创新创业的引导作用，帮助学生打好坚实的知识基础，提升学生的专业素质。
6. 大力推动创新创业文化发展成为校园文化中最不可分割的组成部分，使创新创业精神在校园生活中不再被边缘化。借助校园文化的育人功能，通过举办科技竞赛、模拟创业大赛，组建“创新创业”为目标的学生社团组织、“创业沙龙”等，加强校风建设、教风建设、学风建设、校园物质文化环境建设，营造有利于学生培养创新意识、创新思维、创新精神的校园文化氛围。
7. 协同联动，形成合力，为大学生创新创业搭建优势平台。合理利用校内外的优质资源，建设一批创新创业实习实训地，为学生搭建有利的实践平台。在实践中培养学生养成创业思维，具备风险意识，锻炼心理承受能力和抗挫能力，提高学生的综合素质。
一种旨在培养学生创造性思维和开拓性能力的教育理念和教育形式。
我国大学生创新创业教育现状：当前我国高校大学生的创新创业教育还处在起步阶段，还需不断发展和完善。
创新创业教育是要培养有创新创业意识、思维、能力、人格的高素质新型人才，所以这对辅导员自身的能力有着更高的要求。
受高中阶段应试教育等的影响，目前我国的大学生整体而言，还是缺乏创新意识，缺乏能力，没有较强的开创精神。所以辅导员首先还是要从思想、从意识层面抓起。
不仅要自己学习，还要鼓励带动学生学习，学习创业需要的条件，寻找创业的规律，避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。
想创业、想要创业成功，是否拥有创业能力十分关键。另一方面，作为辅导员在大学生创业时也应该帮助学生做好自我评估和市场评估，考察自己是否适合创业以及考察创业计划是否具有市场可行性。
一味的灌输创新创业理念并不能起到最佳效果，应首先让大学生认识到创新创业教育的重要性。