为提升法学专业学生的案情分析能力与法律实务思维，近日，社会治理学院法学专业组织学生开展了一场以“苏轼画扇断案”为原型的案例分析研讨活动。活动围绕这一古代经典判例，从民法、调解制度、纠纷多元化解等角度展开深入讨论，引导学生将专业知识与中华传统治理智慧相结合，强化实践应用能力。
活动中，学生们首先对“苏轼画扇断案”的案情进行了梳理与还原。故事讲述了苏轼在杭州任上遇到一起债务纠纷：李小乙借给洪阿毛十两银子，洪阿毛用该款贩扇，因天气凉、扇子霉变而无力偿还，二人扭打至公堂。苏轼并未简单判令偿还，而是让洪阿毛取来二十把发霉折扇，亲手将其画成山水、松梅等题材，交由双方各持十把到衙门口售卖，每把一两银子，最终顺利结清债务。
在随后的案例讨论环节，同学们结合现行法律规范，从多个维度进行了专业分析。有同学从债法角度指出，该案涉及民间借贷合同的履行问题，若按现代法律，洪阿毛因不可归责于自身的原因（天气异常、霉变）导致无力偿还，可主张情势变更或请求适当减免；也有同学从诉讼法角度出发，认为苏轼的处理方式类似于现代的非诉讼纠纷解决机制，以调解替代判决，实现了情理法的统一；还有同学关注到苏轼利用自身绘画才能帮助当事人变现抵债，体现了公职人员在执法中的灵活性与人文关怀。
指导老师在总结点评中指出：“苏轼‘画扇断案’虽为古代判例，但其蕴含的治理智慧与当代‘枫桥经验’、诉源治理等理念高度契合。法科学生不仅应掌握法条与理论，更要学会在复杂社会情境中寻求法、理、情的平衡，这正是案例分析训练的核心价值所在。”
此次案例分析活动是法学专业实践教学系列活动的一部分。后续，法学专业将继续挖掘古今中外的典型判例，通过模拟法庭、案例辩论、文书写作等多种形式，持续提升学生的法律思维与实务能力。
