为持续深化学校AI赋能项目制教学改革，夯实应用型法治人才培养路径，破解学生法律文献检索效率偏低、司法文书撰写不规范、案件实务逻辑薄弱等学习痛点，社会治理学院《法律文献检索与文书写作》课程教学团队深耕课堂一线，依托分层化项目教学设计，开展全过程实操指导，精准助力学生专业实务能力稳步提升。
学期之初，课程全面推行单学科嵌入式项目制教学，彻底摒弃单向灌输式传统授课模式。教学素材均取自法院、律所、公证处真实办案案例，搭建刑事、民事、行政、仲裁、公证五大实务项目模块，按照“基础—进阶—高阶”三层阶梯设置实操任务。课堂参照办案模式划分实训小组，设立项目统筹、法律检索、文书撰稿、合规审核、成果汇报固定岗位，同步引入AI法律检索，智能文书校对工具，构建“任务驱动、真题实操、互评打磨、成果归档”的一体化实务课堂，让学生在校内课堂完成对标行业标准的完整文书交付项目。
教学推进过程中，团队老师开展分层精准教学指导。认可大部分同学能够熟练运用法律数据库完成类案检索，独立搭建文书写作框架的能力，肯定学生全程参与完整项目制链条，自主完成全套实务卷宗的学习成果。同时，针对项目实操中的共性问题展开集中讲解，对个别薄弱点进行精细化纠错。并结合标准文书范本，拆解写作思路，逐条示范证据运用，裁判文书说理，法律条文援引等实操方法，引导学生借助AI工具，高效完成学习任务，交付教学成果。
项目阶段性成果完成后，教学团队召开座谈会，分享项目制教学收获，梳理当前教学设计存在的短板，并围绕任务设置、AI工具应用、实训素材更新等方面提出优化改进方案。
下一步，社会治理学院将持续迭代本课程项目教学体系，扩充真实司法案例素材库，深化AI工具与文书实训课堂融合应用，完善三层阶梯式任务架构，常态化组织项目成果复盘研讨，以实景化项目课堂培育兼具文献检索能力、专业文书功底与综合法治素养的应用型法学人才，稳步推进学校项目制改革落地见效。
文图｜李芹 美编｜李敏 一审一校｜韦海浪 二审二校｜胡宏雁 三审三校｜苏米雅