为持续深化法学专业项目制教学改革，落实“理论赋能、实务落地”的核心育人理念，打破校园课堂与司法实务的育人壁垒，三亚学院社会治理学院充分依托校地协同育人平台，积极鼓励学生利用暑期返乡开展属地司法认知实训，依托真实司法项目锤炼专业核心能力。2025级法学专业吴光耀同学积极响应学院实践工作部署，在家乡基层法院开展暑期认知实习，在一线司法实践场景中夯实专业基础、精进实务本领。
近年来，学院法学专业紧扣海南自贸港法治人才培养需求，坚守“真项目、真实践、真产出”的项目制教学核心准则，持续突破传统实训地域受限、场景单一、理论与实务脱节的痛点，构建起全方位、立体化的实务育人体系。学院依托与三亚多地法院、律所搭建的常态化合作平台，创新推行分层分类精准培养模式，同时积极拓展学生返乡实训渠道，让学生就近对接优质司法资源，实现“就地实践、就地研学”，进一步丰富项目制教学落地实施场景，拓宽法治人才培养路径。
本次暑期实习期间，吴光耀同学严格对标学院项目制实训工作要求，以实务任务为核心导向，深度参与基层法院日常司法工作，扎实完成卷宗整理、庭审旁听、法律文书校对、群众法律咨询接待等一系列基础实务工作。实训过程中，他主动将课堂所学的民法、民事诉讼法等核心理论知识，与民间借贷、邻里纠纷等本土典型案件深度结合，系统梳理案件办理完整流程，精准归纳司法实务中的法律适用难点，同步高质量完成学院布置的案例分析、实践调研等项目实训作业，真正实现了专业理论与司法实务的深度融合、双向赋能。
为切实保障返乡实训教学质量，学院建立了常态化线上督导跟进机制。吴光耀同学定期向校内指导老师汇报实训进展、分享研学心得，结合一线真实办案场景复盘自身理论学习短板，针对性查漏补缺、提升专业能力。基层法院严谨细致、繁杂务实的工作氛围，让他深刻体悟司法工作的职业操守与责任担当，清晰认识到证据核查、文书规范、程序严谨在司法审判中的关键作用，彻底摒弃了传统课堂被动学习的思维模式，成功从理论知识学习者转变为司法实务的参与者、实践者。
学生返乡认知实训是学院项目制教学改革的重要延伸，有效破解了集中实训资源紧缺、场景固化的问题，是学院培育实战型法治人才的重要创新举措。目前，学院法学专业已全面完成课程项目化转型，大三选修课程全部升级为实务应用型课程，以司法一线真实案例、真实项目为教学载体，构建起课程教学、实务实训、能力输出一体化的育人体系。本次实习让吴光耀有效补齐了实务能力短板，明晰了后续专业学习与职业发展方向。下一步，学院将持续优化项目制教学体系，完善返乡实训督导考核机制，深耕校地协同育人模式，持续为海南自贸港培育高素质实战型法治人才。
学生返乡认知实训是学院项目制教学改革的重要延伸，有效破解了集中实训资源紧缺、场景固化的问题，是学院培育实战型法治人才的重要创新举措。目前，学院法学专业已全面完成课程项目化转型，大三选修课程全部升级为实务应用型课程，以司法一线真实案例、真实项目为教学载体，构建起课程教学、实务实训、能力输出一体化的育人体系。本次实习让吴光耀有效补齐了实务能力短板，明晰了后续专业学习与职业发展方向。下一步，学院将持续优化项目制教学体系，完善返乡实训督导考核机制，深耕校地协同育人模式，持续为海南自贸港培育高素质实战型法治人才。
文图 | 戴为卿 美编｜徐子涵 一审一校｜戴为卿 二审二校｜胡宏雁 三审三校｜苏米雅