2026年10月30日至31日，学校社会工作高质量发展研讨会于西南财经大学光华校区召开。会议由西南财经大学社会发展研究院主办，聚焦新时代学校社会工作的使命、路径与本土实践，围绕青少年心理健康、儿童保护、家校社协同育人设置多场平行分论坛，汇聚全国高校学者、实务工作者开展学术交流。
我院王霞、肖芒两位教师分别在平行论坛作主题报告，分享基于海南场域的学校社会工作研究成果。
王霞老师围绕《在“技术失灵”与“结构困境”之间————驻校社工初期嵌入中学场域的前置性反思》进行了分享，研究跳出偏重服务方案设计的既有研究惯性，提出 “前置性适应” 分析视角，剖析驻校社工嵌入中学场域的多重结构性张力，针对国内不少地区推行驻校社工过程中出现的服务悬浮、专业目标与学校诉求错位等共性难题，强调社工入驻前的场域识别与多方协商，反对直接套用标准化服务方案，为自贸港及国内零基础校园开展驻校社工项目提供前置评估思路，推动驻校社工由 “制度在场” 走向 “效能在场”。
肖芒教授则是将创伤知情照护、复原力、叙事治疗等理论置于海南少数民族农村的现实情境中展开应用，补齐相关理论在国内基层困境女童保护领域本土化的研究短板，倡导服务逻辑从问题归因转向生命创伤经验的理解，切实回应监护缺失、“离校即失联”、救助过程二次伤害等基层儿童保护痛点，提出 “一案一专班” 多部门协同模式，倡导学校社工做到 “离校不离人”，为民族地区高危未成年人保护提供兼顾伦理规范与实操性的参考路径。
两项研究分别着眼常规校园社工嵌入与特殊困境青少年保护，呼应本次研讨会核心议题，以海南在地经验回应国内学校社会工作“政策热、落地难” 的现实挑战，贡献海岛样本。两位老师表示，后续将持续扎根海南，推动理论研究成果向青少年保护实务转化。
图文丨王霞 美编丨梁欣妍 一审一校｜王霞 二审二校｜杨扬 三审三校｜苏米雅